APORTE AL BLOG- Johana Rivera Forero

Los ambientes virtuales permiten implementar innovaciones tanto en los medios como en las metodologías utilizadas. Dicha innovación debe obedecer a un diagnóstico previo que justifique el impacto que tendrá en el mejoramiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Igualmente, si la innovación implica un objeto de aprendizaje nuevo o una actividad de aprendizaje nueva. Es necesario consultar la bibliografía pertinente sobre diseños instruccionales a saber:

• MODELO ADDIE
• MODELO ASSURE

A continuación algunas de sus características:


Tomado. http://chicanesy.blogspot.com.co/2015/06/grupo-n-9-el-diseno-instruccional-en-la.html



Tomado: http://es.slideshare.net/nildivette/modelo-instruccional-assure-y-addie



Saludos,

Johana Rivera Forero.

Análisis de Ejemplos de Innovación pedagógica en AVAS

¿Cómo podría mejorar el siguiente ejemplo de innovación en la Unidad de estudio 2016-1 - Formulación y Evaluación de Proyectos desde los modelos ADDIE y ASSURE?

https://virtual.universidadean.edu.co/bbcswebdav/pid-95680-dt-content-rid-803028_1/courses/PADREIFEPFEAV/PADREIFEPFEAV/index.html

Temas de discusión curricular

Pregunta foco: ¿Como articular los conceptos fundamentales subyacen en la innovación en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA’s) con la formación en la Universidad Colombiana?.

1. Desde los enfoques educativos
1. Cognitivismo al Conexionismo
2. Constructivista
2. Características de la innovación en AVA’s
3. Modelos de diseño instruccional para innovar:
1. Modelo ADDIE
2. Modelo ASSURE

Bienvenida

Bajo la premisa de aprender haciendo se crea este blog para compartir experiencias valiosas sobre la injnovación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). Siéntase a gusto de comentar en las siguientes Páginas del Blog:

1. Temas de discusión curricular
2. Análisis de Ejemplos de Innovación pedagógica en AVAS

Introducción

(Ahumada,2014) señala que "Una de las ventajas fundamentales que ofrece la educación promovida en ambientes virtuales de aprendizaje es que el estudiante planifique y organice la formación en función de sus necesidades particulares desde esta perspectiva la concepción de acciones formativas a partir de un modelo formativo online que ofrece a los agentes del proceso de enseñanza y aprendizaje (estudiantes y tutores) una mayor flexibilidad aumentando con ello las posibilidades de establecer una cierta personalización favoreciendo el aprendizaje autónomo y/o las comunidades de aprendizaje, si procede". 

Es en este sentido que el presente blog busca servir de ejemplo de contenido digital personalizado en torno al tema "INNOVACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES" promoviendo la colaboración con otras personas interesadas en el tema.